Participation E-learning Africa 2016 – Développement des Ressources Numériques et Tétraèdre Pédagogique à l’Université Pédagogique Nationale

Par IDRISSA ASSUMANI ZABO , NDOMBE TAMASALA et TSHIABA PASUA NZAMBI Résumé En République Démocratique du Congo, le législateur a retenu l’éducation permanente et l’enseignement à distance parmi les options fondamentales de l’enseignement national. En vue de répondre à cette

Participation E-learning Africa 2016 – Développement des Ressources Numériques et Tétraèdre Pédagogique à l’Université Pédagogique Nationale

Par IDRISSA ASSUMANI ZABO , NDOMBE TAMASALA et TSHIABA PASUA NZAMBI Résumé En République Démocratique du Congo, le législateur a retenu l’éducation permanente et l’enseignement à distance parmi les options fondamentales de l’enseignement national. En vue de répondre à cette

Participation à la formation AFRINIC22 – Tunis 31/5 – 5/6

Dimanche 31/05/2015 : Début de la formation AFRINIC22 pour laquelle j’ai obtenu une bourse de la part d’AFRINIC. Ce premier jour, plusieurs activités se déroulent aux mêmes moment. Je me suis inscrit moi-même aux thèmes: « Google for education » et « IpV6 ». Lundi

Participation à la formation AFRINIC22 – Tunis 31/5 – 5/6

Dimanche 31/05/2015 : Début de la formation AFRINIC22 pour laquelle j’ai obtenu une bourse de la part d’AFRINIC. Ce premier jour, plusieurs activités se déroulent aux mêmes moment. Je me suis inscrit moi-même aux thèmes: « Google for education » et « IpV6 ». Lundi

Participation de Joseph Matabaro à la formation AfNOG15 et AFRINIC22 – Tunis … continuation

Lundi 25/05/2015, le début de la formation… Après un sommeil de 5h et un petit déjeuné digne de son nom, il est temps de passer aux choses importantes : la formation pour devenir expert en Suivi et Gestion du réseau. Le

Participation de Joseph Matabaro à la formation AfNOG15 et AFRINIC22 – Tunis … continuation

Lundi 25/05/2015, le début de la formation… Après un sommeil de 5h et un petit déjeuné digne de son nom, il est temps de passer aux choses importantes : la formation pour devenir expert en Suivi et Gestion du réseau. Le

Mission pour la mise place d’un POP (Point Of Presence) CEDESURK à BELNET – Mars 2015

Dans le cadre du résultat 1 du programme UniversiTIC, Muliri Mirindi, responsable informatique du CEDESURK, a effectué une mission pour la mise en place d’un point de présence (POP) CEDESURK à Belnet, ainsi que pour mettre en place les infrastructures

Mission pour la mise place d’un POP (Point Of Presence) CEDESURK à BELNET – Mars 2015

Dans le cadre du résultat 1 du programme UniversiTIC, Muliri Mirindi, responsable informatique du CEDESURK, a effectué une mission pour la mise en place d’un point de présence (POP) CEDESURK à Belnet, ainsi que pour mettre en place les infrastructures

Participation de Joseph Matabaro à la formation AfNOG15 et AFRINIC22 – Tunis

Grâce à l’appui de UniversiTIC et une bourse de la part de AFRINIC, je suis depuis samedi 23 mai à Tunis (Tunisie) pour la formation AFNOG 15 (https://afnog.org/) et AFRINIC-22 (http://www.afrinic.net/en/community/afrinic-events). Le thème de l’AIS 15 est «Au-delà de la

Participation de Joseph Matabaro à la formation AfNOG15 et AFRINIC22 – Tunis

Grâce à l’appui de UniversiTIC et une bourse de la part de AFRINIC, je suis depuis samedi 23 mai à Tunis (Tunisie) pour la formation AFNOG 15 (https://afnog.org/) et AFRINIC-22 (http://www.afrinic.net/en/community/afrinic-events). Le thème de l’AIS 15 est «Au-delà de la

REMERCIEMENTS

L’équipe UniversiTIC remercie l’Université Pédagogique Nationale pour son implication positive dans la mise en œuvre de l’enquête sur La pédagogie universitaire et l’accès aux ressources scientifiques et pédagogiques : Son Recteur, le Professeur Clémence Kasinga, pour l’importance qu’il accorde à l’intégration

REMERCIEMENTS

L’équipe UniversiTIC remercie l’Université Pédagogique Nationale pour son implication positive dans la mise en œuvre de l’enquête sur La pédagogie universitaire et l’accès aux ressources scientifiques et pédagogiques : Son Recteur, le Professeur Clémence Kasinga, pour l’importance qu’il accorde à l’intégration